以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)以創(chuàng)新求發(fā)展 高水平大學(xué)應(yīng)永遠(yuǎn)站在時(shí)代前列--廈門大學(xué)朱崇實(shí)在中國(guó)教育報(bào)發(fā)表的文章

????“研究高深學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成專門人才”，樹立“創(chuàng)新乃強(qiáng)校之本”的理念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

????創(chuàng)新是高校的強(qiáng)校之本，因?yàn)橹挥兄R(shí)創(chuàng)新，高校才能立于知識(shí)高峰，引領(lǐng)時(shí)代潮流。世界一流大學(xué)都是知識(shí)創(chuàng)新能力最強(qiáng)的大學(xué)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，70%影響人類的重大科研成果和絕大多數(shù)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者均來(lái)自世界一流大學(xué)。不斷提高自主創(chuàng)新能力，努力創(chuàng)造具有國(guó)際領(lǐng)先水平的原創(chuàng)性科研成果，培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)造性的高素質(zhì)精英人才，是我國(guó)高水平大學(xué)創(chuàng)建世界一流大學(xué)或世界知名大學(xué)的必經(jīng)之路。

????廈門大學(xué)自1921年創(chuàng)辦起就把探索高深知識(shí)作為一條重要辦學(xué)原則。建校伊始，《廈門大學(xué)校旨》開宗明義指出：“本大學(xué)之主要目的，在博集東西各國(guó)之學(xué)術(shù)及其精神，以研究現(xiàn)象之底蘊(yùn)與功用，同時(shí)闡發(fā)中國(guó)固有之美質(zhì)，使之融會(huì)貫通，成為一種最新最完善之文化。”1924年，《廈門大學(xué)組織大綱》進(jìn)一步明確學(xué)校辦學(xué)的三大任務(wù)是“研究高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成專門人才，闡揚(yáng)世界文化”。廈大僅僅在創(chuàng)辦兩年以后的1923年7月，生物系教授萊德（S?F?Light）對(duì)廈門文昌魚研究的成果就發(fā)表在當(dāng)年美國(guó)《科學(xué)》雜志第58期上。這一成果揭示了無(wú)脊椎動(dòng)物向脊椎動(dòng)物轉(zhuǎn)化的一個(gè)奧秘，在學(xué)術(shù)界引起了轟動(dòng)。

????進(jìn)入21世紀(jì)之后，科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)是互相融合，呈現(xiàn)出“科學(xué)技術(shù)化，技術(shù)科學(xué)化”的明顯特點(diǎn)，科學(xué)與技術(shù)、基礎(chǔ)研究和應(yīng)用開發(fā)之間的關(guān)聯(lián)越來(lái)越緊密。因此，必須提高對(duì)世界新科技革命帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)創(chuàng)新這一“本”和“源”的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感。其次，高水平大學(xué)應(yīng)堅(jiān)持發(fā)揮基礎(chǔ)研究的優(yōu)勢(shì)，把基礎(chǔ)研究作為自主創(chuàng)新的源頭，努力提高原始性創(chuàng)新與知識(shí)創(chuàng)新能力；第三，圍繞國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)需要，把個(gè)人自由探索與國(guó)家目標(biāo)導(dǎo)向研究結(jié)合起來(lái)，積極推動(dòng)基礎(chǔ)研究成果向應(yīng)用性轉(zhuǎn)化。

????“正當(dāng)之用，千金慷慨”，不遺余力地培養(yǎng)和造就高層次人才，匯聚學(xué)科隊(duì)伍

????擁有一支高水平的師資隊(duì)伍是成為一流大學(xué)的關(guān)鍵。從某種意義上說(shuō)，有了一流的師資隊(duì)伍就等于有了一流的學(xué)術(shù)成就。綜觀當(dāng)今世界一流大學(xué)，它們都薈萃了一批各個(gè)領(lǐng)域著名的專家學(xué)者，他們從事著人類最尖端的科研工作，其中一些人所做的工作已成為科技發(fā)展史上的里程碑。

????85年來(lái)，廈門大學(xué)始終把建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍作為學(xué)校建設(shè)最重要的內(nèi)容之一。早在私立大學(xué)時(shí)期，校主陳嘉庚先生就努力延聘一流的教師。他認(rèn)為，“無(wú)為之費(fèi)，一文宜吝；正當(dāng)之用，千金慷慨?！眲?chuàng)校之初，學(xué)校就規(guī)定教授月薪最高可達(dá)洋銀400圓，講師可達(dá)200圓，助教可達(dá)150圓，均比一般學(xué)校高。經(jīng)學(xué)校重金禮聘，私立時(shí)期的廈大，著名教授云集。改革開放以來(lái)，廈大狠抓隊(duì)伍建設(shè)，吸引和培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。僅“十五”期間就聘請(qǐng)了917名教師。

????歷史實(shí)踐說(shuō)明，發(fā)展孕育人才，人才支撐發(fā)展。為把學(xué)校建成世界知名高水平研究型大學(xué)，一是要大力實(shí)施高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃，努力吸引和培養(yǎng)一批具有世界一流水平的學(xué)術(shù)大師和學(xué)科帶頭人，一大批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮W(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，重點(diǎn)支持一批高水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)群體，帶動(dòng)人才隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。二是要以高層次人才和緊缺人才為重點(diǎn)，大力吸引海外優(yōu)秀留學(xué)人才來(lái)校工作或以多種形式為學(xué)校服務(wù)。要充分利用海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，采取多種方式大規(guī)模培訓(xùn)中青年骨干教師，特別是要加大出國(guó)留學(xué)工作力度，選派更多的優(yōu)秀研究生和中青年骨干教師到海外一流學(xué)科專業(yè)、師從一流導(dǎo)師學(xué)習(xí)深造，使他們掌握國(guó)際學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，不斷提高自主創(chuàng)新能力。三是要支持教師參加國(guó)際重大科學(xué)研究計(jì)劃和高水平國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，加快提升優(yōu)秀人才在國(guó)際學(xué)術(shù)領(lǐng)域的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。

????“自強(qiáng)不息、止于至善”，始終站在時(shí)代潮頭，以不斷創(chuàng)新求得持續(xù)發(fā)展

????在85年的發(fā)展歷程中，廈門大學(xué)始終秉承“自強(qiáng)不息、止于至善”的校訓(xùn)，致力于建設(shè)“南方之強(qiáng)”，“為吾國(guó)放一異彩”。在新的歷史時(shí)期，我們更要?jiǎng)?chuàng)新自身建設(shè)，不斷提升科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和文化引領(lǐng)的能力和水平：

????——精心組織科研活動(dòng)，努力開展一流的科學(xué)研究

????大學(xué)，乃研究高深學(xué)問(wèn)之場(chǎng)所?？茖W(xué)研究是判定一所大學(xué)能否成為一流大學(xué)的重要維度。自1810年洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)開始，學(xué)術(shù)成就一直被人們奉為評(píng)價(jià)一流大學(xué)的核心指標(biāo)。世界一流大學(xué)的一個(gè)共同特點(diǎn)就是能夠?yàn)閲?guó)家甚至世界科技的發(fā)展和人類社會(huì)的繁榮作出卓越的貢獻(xiàn)。就高水平大學(xué)而言，應(yīng)著重抓好以下幾項(xiàng)工作：一、瞄準(zhǔn)國(guó)際學(xué)術(shù)前沿領(lǐng)域的尖端問(wèn)題和國(guó)家的重大需求，抓住重點(diǎn)，集中力量解決重大問(wèn)題；二、科研項(xiàng)目的選擇要充分論證，實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目決策的民主化、科學(xué)化，切忌無(wú)的放矢；三、避免單兵作戰(zhàn)，應(yīng)以科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)開展研究，實(shí)現(xiàn)取得高水平原創(chuàng)性科研成果和培養(yǎng)高水平學(xué)術(shù)人才的雙重目的；四、創(chuàng)新研究手段和研究方法，著力解決過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和過(guò)去的手段不能解決的問(wèn)題。

????——加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建學(xué)術(shù)高地

????大學(xué)以學(xué)科品牌聞名，以學(xué)科優(yōu)勢(shì)聚集和培養(yǎng)人才，以學(xué)科特色贏得競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)的層次、質(zhì)量和水平，歸根到底取決于學(xué)科的層次、質(zhì)量和水平。要按照鞏固、調(diào)整、發(fā)展的原則，加強(qiáng)傳統(tǒng)學(xué)科，扶持新興學(xué)科，培育交叉學(xué)科。重點(diǎn)建設(shè)一批能夠增強(qiáng)原始創(chuàng)新能力、探索客觀規(guī)律和理論發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科，一批與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)、對(duì)解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步有重大影響的應(yīng)用學(xué)科，一批與學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)，具有前瞻性和影響力的新興、交叉學(xué)科，逐步形成重點(diǎn)突破、以點(diǎn)帶面、全面推進(jìn)、共同發(fā)展的學(xué)科體系。

????——推進(jìn)制度創(chuàng)新，構(gòu)建有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)和高層次人才集聚的制度環(huán)境

????建設(shè)高水平大學(xué)，不僅要有爭(zhēng)創(chuàng)一流的觀念和思路，更重要的是要建立起一套與這些觀念和思路相適應(yīng)的大學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制。一是要從改革基層學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)入手，打破原有學(xué)科組織結(jié)構(gòu)和科研組織模式，建立有利于學(xué)科交叉、融合和匯聚的科研體制，形成有利于增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的基層學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)。二是要改革研究生培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)行科研主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，建立與研究工作緊密掛鉤的研究生資助制度，提高研究生的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)質(zhì)量。三是加大人事分配制度的改革力度，深入推進(jìn)教師聘任制改革，積極完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化海內(nèi)外同行專家在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中的重要作用。四是在科研評(píng)價(jià)中，必須全面而客觀地認(rèn)識(shí)、承認(rèn)并接受國(guó)際同行的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，遵守國(guó)際通行的學(xué)術(shù)規(guī)范，只有這樣才能在國(guó)際交往中提升競(jìng)爭(zhēng)力。

????——加強(qiáng)創(chuàng)新文化建設(shè)，努力構(gòu)建有利于創(chuàng)新的文化氛圍

????世界一流大學(xué)之所以能成為一流，更多的是一種文化積淀。而創(chuàng)新文化是一種先進(jìn)文化，是一種發(fā)展文化。因此，建設(shè)高水平大學(xué)，就要大力培育和弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，把提高科學(xué)素質(zhì)、樹立科學(xué)精神、培養(yǎng)科學(xué)道德作為創(chuàng)新文化建設(shè)的重要內(nèi)容。要繼承和發(fā)揚(yáng)革故鼎新、敢為人先的精神，提倡理性懷疑和批判，努力營(yíng)造追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的文化氛圍。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)，倡導(dǎo)潛心研究、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅(jiān)決克服和摒棄學(xué)術(shù)浮躁。要積極探索完善學(xué)術(shù)自律與學(xué)術(shù)監(jiān)督相結(jié)合、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)責(zé)任相結(jié)合的有效機(jī)制，努力在校園內(nèi)營(yíng)造民主、寬松、開放、和諧的良好學(xué)術(shù)環(huán)境。（作者為廈門大學(xué)校長(zhǎng)）

????（摘自中國(guó)教育報(bào)2006年9月7日）